الملخص: هدفت هذه الدِّراسة إلى التعرُّف على مُتطلَّبات تطوير اتخاذ القرارات المرتبطة بإستراتيجيّة "كايزن" من وجهة نظر مديرات المدارس الثانويَّة الحكوميَّة والأهليَّة والمشرفات التربويات بمحافظة الخرج. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج المختلط (الكمي والنوعي)؛ إذ جرى استخدم الاستبانة والمقابلة أداتين لجمع بيانات الدراسة من مجتمعها المتمثِّل في جميع مديرات المدارس الثانويَّة الحكوميَّة والأهليَّة بمحافظة الخرج البالغ عددهن (38) مديرة، والمشرفات التربويَّات المتخصصات في الإدارة والتخطيط التربوي رئيسات الأقسام في إدارة تعليم الخرج والبالغ عددهن أربع مشرفات، وقد أسفرت الدراسة أن واقع عملية اتخاذ القرارات لدى مديرات المدارس الثانويَّة في ضوء أبعاد إستراتيجيّة "كايزن" جاء بدرجة عالية وبمتوسط حسابي (4.01) وانحراف معياري(0.91)، وأن هناك موافقة بين أفراد الدراسة من مديرات المدارس على مُتطلّبات تطوير اتخاذ القرارات بمحافظة الخرج في ضوء إستراتيجيّة "كايزن"؛ إذْ جاءت المتطلّبات التنظيميَّة بالمرتبة الأولى، تلَتْها المتطلّبات الفنيَّة، ثم المتطلّبات التّقنِيَّة بالمرتبة الثالثة، وفي المرتبة الأخيرة جاءت المتطلّبات الإداريَّة كأقل مُتطلّبات تطوير اتخاذ القرارات بمحافظة الخرج في ضوء إستراتيجيّة "كايزن"، وقد أوضحت النتائج أنه لا تُوجَد هناك فروق ذات دلالة إحصائيَّة بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول الدّرَجة الكليَّة لمتطلّبات تحسين اتخاذ القرارات بمحافظة الخرج في ضوء إستراتيجيّة "كايزن" وأبعادها الفرعيّة المتمثِّلة في: (المتطلّبات الإداريَّة، المتطلّبات التنظيميَّة، المتطلّبات الفنيَّة، المتطلّبات التّقنِيَّة) باختلاف متغيرَيْ (سنوات الخبرة في العمل الإداري – الدورات التدريبيَّة في مجال اتخاذ القرار)، وفي ضوء النتائج جاءت التوصيات بإقامة الدورات التدريبيَّة وورش العمل وتبادل الزيارات لمديرات المدارس الثانويَّة فيما يتعلَّق باتخاذ القرار لنقل الخبرات وتعزيز المهارات.

الكلمات المفتاحيّة: تطوير اتخاذ القرار، إستراتيجيّة "كايزن"، المدارس الثانوية، تحسين القرار الإداري.

Abstract: This study aimed to identify the requirements for developing decision-making related to the "Kaizen" strategy from the point of view of the principals of public and private secondary schools and educational supervisors in Al-Kharj Governorate. To achieve the objectives of the study, the researcher used the mixed approach (quantitative and qualitative), as the questionnaire and interview were used as tools to collect study data from her community represented in all the principals of public and private secondary schools in Al-Kharj Governorate, numbering (38) principals, and educational supervisors specialized in educational management and planning, heads of departments in the Department of Education Al-Kharj, who numbered four supervisors, and the study resulted that the reality of the decision-making process among secondary school principals in light of the dimensions of the "Kaizen" strategy came to a high degree. With an arithmetic mean (4.01) and a standard deviation (0.91), and that there is agreement among the study members of the school principals on the requirements for developing decision-making in Al-Kharj Governorate in light of the "Kaizen" strategy, as the organizational requirements came in first place, followed by technical requirements, then technical requirements in third place, and in the last place administrative requirements came as the least requirements for developing decision-making in Al-Kharj Governorate in light of the "Kaizen" strategy, and the results showed that there are no statistically significant differences between the The responses of the study members about the total degree of the requirements for improving decision-making in Al-Kharj Governorate in the light of the "Kaizen" strategy and its sub-dimensions represented in: (administrative requirements, organizational requirements, technical requirements, technical requirements) with different variables (years of experience in administrative work - training courses in the field of decision-making), and in light of the results, the recommendations came to establish training courses, workshops and exchange visits to secondary school principals regarding decision-making to transfer experiences and enhance Skills.

Keywords: Development of decision-making, Kaizen strategy, secondary schools, improvement of administrative decision.

تحميل البحث